【単ズバッ！】　英単語でズバッと英文法 ≪英単語からの英文法≫ any 編

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－今週のkeyword 【any】について－

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さあ、今回の単語は中学校の頃から馴染んでいるanyです。最初のころは「someは肯定文で、anyは否定文や疑問文で」と習いましたが、もちろん、そんなに単純なものではありませんね。用法を確認して、練習問題で確かめましょう。

大事な大事な用法
①否定語とともに用いて「少しの～も（ない）」「ほとんど～（ない）」
　　（例文）There is hardly any beer in my glass.
　　　　　　「私のコップにはほとんどビールが入っていない」
②肯定文で「どんな～でも」
　　（例文）You can read any book you like.
　　　　　　「あなたの好きな本はどれでも読んでよい」
　　　　　　※この場合のanyのあとは単数名詞になることに注意！
③代名詞のanyには「いくつか」「どれでも」という意味がある。
　　（例文）I haven't used any of these dictionaries.
　　　　　　「私はこれらの辞書のどれも使ったことがない」
　　（例文）Any of these books will help you.
　　　　　　「これらの本のどれでもあなたの役に立つでしょう」　　

ポイント
条件節ではanyが用いられます。
（例文）If you have any problems with the PC, call us.
　　　　「パソコンに何か問題があれば、電話をしてください」
またanyは可算名詞も不可算名詞も修飾することができます。ただし、「どんな～」という意味の場合には修飾される名詞が単数形になることに注意が必要です。

正解はど～れ？　(　)の中に入る最も適する番号を答えてください。解答・解説は最後に
Level★★★
（１）You can catch ( ) of these buses. They all go to the city center.
1 any 2 every 3 most 4 some

Level★★★★
（２）There's some water in my bottle but there's ( ) in his.
1 not one 2 any 3 few 4 hardly any

Level★★★
（３）Professor Levin is always saying he will help ( ) student who has a strong will to study economics.
1 any 2 all 3 some 4 ever

Level★：TOEIC220、英検４級、中学２年生レベル

Level★★：TOEIC300、英検３級、高校入試レベル

Level★★★：TOEIC400、英検準２級、高校１・２年レベル

Level★★★★：TOEIC500、英検２級、高校３年レベル

Level★★★★★：TOEIC700、英検準1級、大学入試難問レベル
　（このLevelは単に「正解した」という基準ではなく、文意も正答
　　以外の選択肢も理解していることを前提にした場合の基準です）

答え　(1)1 (2)4 (3)1
解説
(1)肯定文中の＜any of A＞は「Aの中のどれでも」という意味｡everyは代名詞としての用法はないのでevery of～という言い方はできない。
訳：これらのバスのどれにでも乗ることができます。みんな街の中心へ行きますよ。

(2)文の前後関係から、後半部は否定的な表現になる。与えられた選択肢で２以外は否定的な意味を表すが、水は不可算名詞なのでoneやfewは使えない。
訳：私の瓶にはいくらか水があるが、彼の瓶にはほとんどない。

(3)肯定文中のanyは「だれでも、何でも」という意味を表す。後ろに単数名詞を伴う。意味の上ではall, someも可能であるが、studentが単数形なので不適である。
訳：レビン教授はいつも、経済学を学ぶ強い意思のある学生は誰でも手助けすると言っている。

今回のお薦め暗唱文
Professor Levin is always saying he will help any student who has a strong will to study economics.
レビン教授はいつも、経済学を学ぶ強い意思のある学生は誰でも手助けすると言っている。

うん。すばらしい教授だね。英語の格言にYou can lead (take) a horse to water, but you cannot make him (it) drink.「馬を水際まで連れて行くことはできても、水を飲ませることはできない。」とあるけど、まず、学ぶ人の強い意思、そして教える人の献身があって始めて、学問は成就するのでしょうね。僕も頑張ろう！

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